Kinder kommen schon früh in Kontakt mit Computern und dem Internet, sehen sich Filme an, hören

Musik, spielen oder erfahren, wie ihre Eltern und gegebenenfalls ältere Geschwister in sozialen

Netzwerken kommunizieren. Dies belegt auch die Studie „Kindheit-Internet-Medien“ (KIM-Studie,

Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (MPFS), 2016): 43 % der Kinder im

Grundschulalter besitzen ein eigenes Smartphone, 47 % der Sechs- bis Dreizehnjährigen nutzen

mindestens einmal wöchentlich das Internet am Smartphone. Die ersten Berührungspunkte mit der

Online-Welt haben Kinder also bereits im Grundschulalter. Daher ist es wichtig, bereits hier

Grundlagen für den Erwerb eines kompetenten Umgangs mit digitalen Medien zu schaffen.

Ziel des Qualifizierungsangebots

Angesichts der Komplexität digitaler Medien sind die Aufgaben der Lehrkräfte in der Vermittlung

von Inhalten zum Medienschutz so vielfältig, dass sie besonders ausgebildet sein müssen, um allen

Anforderungen dieses Themenfeldes gerecht werden zu können. Dabei ist es im ersten Schritt

hilfreich, wenn im Kollegium einer Schule mindestens eine Person über die notwendige

Fachkenntnis verfügt und als Berater/-in und/oder Multiplikator/-in fungieren kann. Entsprechend

qualifizierte Personen können z.B. Maßnahmen an der Schule koordinieren, andere Lehrerinnen und

Lehrer auf ihre Aufgabe im Unterricht vorbereiten und fachliche Kenntnisse bei der Erstellung bzw.

Weiterführung des Medienkonzeptes der Schule einbringen. Mit diesem Qualifizierungsangebot

sollen Lehrerinnen und Lehrer für die Aufgabe als Medienschutzberater/-in an der eigenen Grundund/

oder Förderschule qualifiziert werden.

Informationen zur Anmeldung findet man hier